31 de octubre 2023

El congreso nacional sobre Iglesia y educación clausura en la Diócesis de Cartagena su primera fase

Ayer se celebró en Murcia la clausura de la primera fase del congreso La Iglesia en la educación, presencia y compromiso, organizado por la Comisión Episcopal para la Educación y Cultura de la Conferencia Episcopal Española (CEE).

En esta primera fase, celebrada este mes de octubre, se han realizado dos sesiones semanales, retransmitidas online desde diferentes diócesis, en torno a qué iniciativas lleva a cabo la Iglesia a nivel educativo en diferentes ámbitos, en concreto nueve: colegios de ideario cristiano; profesores de Religión Católica; profesores cristianos en los diversos centros de enseñanza; centros de educación especial; centros de Formación Profesional; universidades católicas y centros universitarios; colegios mayores y residencias universitarias; educación no formal, voluntariado, tiempo libre y otros proyectos culturales; y parroquia, familia y escuela. Un trabajo que servirá como preparación a la segunda fase del congreso, que tendrá lugar el 24 de febrero en Madrid.

La secretaria de esta comisión de la CEE, Raquel Pérez Sanjuan, señala que el balance de esta primera fase ha sido «muy positivo», por la oportunidad que ha supuesto «para el encuentro y para conocer de primera mano las experiencias de los participantes en cada una de las diócesis».

En esta fase han sido 78 las experiencias compartidas, con entre 20 y 25 participantes en cada uno de los ámbitos educativos. La Diócesis de Cartagena ha participado en los ámbitos de educación no formal, tiempo libre, voluntariado y otros proyectos culturales; el de universidades; y el de profesorado cristiano, de cuya sesión ha sido anfitrión.

El 24 de febrero, en la segunda fase del congreso, se podrán sacar conclusiones y determinar cuáles son los desafíos actuales de la Iglesia en la educación. «En este momento, lo que la Conferencia Episcopal busca es escuchar a las comunidades educativas, que son las protagonistas de la educación y quienes tienen que decir qué es lo mejor para la educación en este momento», subraya Raquel Pérez Sanjuan. «Lo que queremos es caminar conjuntamente a través de los desafíos de este siglo XXI, que cada vez son más».

Por lo pronto, se seguirán recopilando experiencias a través de los formularios de participación de la página web del congreso, que continuarán abiertos.